Adultes migrants et numérique

Explorant l’utilisation du smartphone par des personnes migrantes récemment arrivées en France dans leur apprentissage sociolangagier, le projet SAALAM vise à modéliser des interventions didactiques pour accompagner ces personnes et former les enseignant.e.s à l’intégration des outils numériques.
À l'approche du terme du projet, cette journée d'étude est l'occasion de diffuser les résultats et de recevoir une chercheuse de l'université de Stockholm pour les mettre en perspective.
 

9h15-9h45	► Introduction Comment documenter la littératie numérique des adultes migrants accueillis en France et penser l’accompagnement ? Nicolas Guichon (Université Lumière Lyon 2 / ICAR), Maud Ciekanski (Université de Lorraine / ATILF)
9h45-10h45	► Conférence invitée Le suédois pour immigrés (SFI) – une équation difficile ? par Fanny Forsberg Lundell (Université de Stockholm) En Suède, avec environ 20% de ressortissants étrangers dans la population, 3 ans d’études de suédois sont offerts gratuitement aux nouveaux-arrivants, mais malgré ces conditions favorables, l’apprentissage du suédois demeure un des sujets politiques les plus discutés, souvent en connexion avec l’intégration économique. L’immigration a changé de caractère depuis les dernières décennies et les problèmes d’apprentissage de la langue seconde ont grandi. Mais est-il réaliste que tout le monde apprenne - surtout rapidement - le suédois ? Comment sont liées des facteurs démographiques, économiques, sociétales et linguistiques dans le cas particulier de la Suède ? Quelles attentes est-il raisonnable d’avoir sur la formation du suédois pour immigrés (SFI) ? Quels changements faudrait-il apporter au secteur d’éducation et quels changements sont souhaitables au niveau du marché de travail ? Quel est le rôle de l’usage d’outils numériques et l’IA ? Cette présentation depuis le point de vue de la Suède apportera matière à contraster et discuter les politiques d’accueil en France.
10h45-11h45	Pause café
11h45-12h30	► Table ronde autour de trois questions 1. Les étudiants migrants sont-ils des étudiants internationaux comme les autres ? Réflexions sociopolitiques, éthiques, et sociolinguistiques Avec Véronique Rivière (Université Lumière Lyon 2 / ICAR), Anne Morel-Lab (Université Lumière Lyon 2) 2. Comment favoriser l’accompagnement des migrants et leur autonomisation langagière ? Les enseignements du projets SAALAM Avec Eglantine Guély-Costa (Université de Lorraine / ATILF), Maud Ciekanski (Université de Lorraine / ATILF), Marco Cappellini (Lyon 1 Université Claude Bernard / ICAR) 3. Comment développer l’agentivité numérique des adultes migrants ? Outils, pistes didactiques et enjeux. Avec Zeinab Alemour (Université Lumière Lyon 2 / ICAR), Maud Ciekanski (Université de Lorraine / ATILF), Nicolas Guichon (Université Lumière Lyon 2 / ICAR)
12h30-14h	Pause-déjeuner au Restaurant universitaire de l’ENS de Lyon
14h-15h30	► Atelier autour des données vidéo recueillies dans le cadre du projet SAALAM Cet atelier se déroulera par groupes de 4 et s’articulera autour du visionnage de courts extraits du corpus avec quelques questions comme guidage : ♦ Que comprend-on de la posture d’accompagnement dans l’interaction tuteur-apprenant migrant ? ♦ Comment se contractualise la découverte des outils numériques ? Des écouteurs et des ordinateurs peuvent être utiles !
15h30-16h	Le regard de Fanny Forsberg Lundell (Université de Stockholm) sur le projet SAALAM, la journée d’étude et le site compagnon

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