Résultats du 5e baromètre qualité de vie au travail

Depuis son lancement en 2021, le baromètre apporte un éclairage sur les conditions de travail et oriente les travaux de la formation spécialisée. La Direction des ressources humaines et de l’action sociale s'appuie sur ces données pour définir les actions à mener en matière d’organisation et d’accompagnement du travail, des parcours et des compétences, des relations professionnelles, de la conciliation du travail avec la vie personnelle, etc. La consultation des personnels dans le cadre de ce baromètre étant renouvelée chaque année, elle permet d'identifier les points de progrès ou de détérioration et d'alimenter notre réflexion en faveur de l’amélioration des conditions de travail.
En complément des enjeux prioritaires engagés en 2025, l’année 2026 est marquée par le lancement d’un ensemble de démarches en faveur de la QVCT : 

• la relance du GT Qualité de Vie et Conditions de Travail (QVCT), qui a pour objectif l’analyse des résultats du baromètre annuel QVCT et la mise en place d’actions concrètes en matière d’amélioration de la QVCT. Cette année nous souhaitons faire le bilan des résultats des 5 dernières éditions, retravailler le contenu et la périodicité des prochaines éditions et concevoir des actions adaptées aux enseignements tirés du baromètre. Par ailleurs, au regard des réponses recueillies, une étude est en cours afin d’identifier plus finement les besoins des enseignantes et enseignants-chercheurs ;
• la constitution du GT Droit à la déconnexion, dont l’objectif est de rendre effectif le droit à la déconnexion pour le personnel et l’étendre à toute la communauté universitaire, de favoriser la conciliation des temps de vie et de prévenir les risques liés à l’hyperconnexion, de proposer un cadre, des outils, des actions garantissant le droit à la déconnexion ;
• le recensement et la valorisation des actions déjà existantes en matière de QVCT au sein de notre établissement, afin de structurer un plan d’action à destination de l’ensemble des personnels.

  L'analyse des résultats et de leur évolution éclaire sur les grandes tendances pour chaque item. On peut ainsi distinguer d'une année à l'autre si la situation s'améliore, se stabilise ou se détériore. Un degré de priorité est ensuite défini pour organiser et hiérarchiser les actons à mettre en place.

 

Profils BIATSS

Indicateurs encourageants

Université	♦ Je trouve qu'il fait bon travailler au sein de l'Université Lumière Lyon 2 ♦ Je suis informé ou informée des projets de l'Université Lumière Lyon 2
Encadrement	♦ Je pense que l'Université Lumière Lyon 2 traite ses agents et ses agentes avec respect
Travail et missions	♦ J'ai suffisamment de temps chaque semaine pour faire mon travail ♦ Je peux anticiper les pics d'activité ♦ Je trouve mon travail stimulant et intéressant ♦ Je pense réaliser un travail de qualité
Carrière et compétences	♦ Je pense disposer des compétences suffisantes pour maitriser mon emploi ♦ L'Université Lumière Lyon 2 me permet de développer mes compétences
Organisation et autonomie	♦ Je suis impliqué ou impliquée dans les choix d'organisation de mon service ♦ J'ai une fiche de poste ♦ Je reçois des informations claires sur le travail à accomplir ♦ Mon supérieur ou ma supérieure hiérarchique définit clairement mes priorités ♦ Je peux facilement échanger avec mon supérieur ou ma supérieure hiérarchique ♦ Je peux prendre des initiatives dans mon travail notamment en termes d'organisation ♦ Je connais mon périmètre de travail ♦ Je connais le périmètre de travail de mes collègues BIATSS
Relations de travail	♦ Je peux dire que la qualité de mon travail est reconnue par mon supérieur ou ma supérieure hiérarchique (N+1) ♦ J'ai du soutien de la part de mon supérieur ou ma supérieure hiérarchique ♦ Je me sens intégré ou intégrée dans une équipe ♦ Je dispose d'espaces de discussion formels sur le contenu et l'organisation du travail ♦ Je peux dire que le climat de travail est bienveillant dans le service où je travaille ♦ Je peux dire que mon supérieur et ma supérieure hiérarchique (N+1) s'implique dans la résolution de conflits interindividuels lorsqu'il ou elle en a connaissance
	Spécificités pour les personnes ayant des fonctions d'encadrement : sentiment d'être soutenues par leur équipe et d'éprouver moins de difficultés dans leur rôle d'encadrement.
Vie professionnelle et personnelle	♦ Je pense que l'organisation du travail me permet de concilier ma vie professionnelle et ma vie personnelle ♦ J'arrive à appliquer mon droit à la déconnexion

Indicateurs mitigés / à surveiller

Encadrement	♦ Je me sens en adéquation avec les projets de l'Université Lumière Lyon 2
Travail et missions	♦ Je considère que l'Université Lumière Lyon 2 me donne les moyens matériels nécessaires pour faire mon travail
Carrière et compétences	♦ Je pense que mon niveau de compétence est supérieur au poste que j'occupe ♦ J'ai une visibilité sur mon parcours professionnel ♦ L'Université Lumière Lyon 2 me permet de progresser dans mon parcours professionnel
Organisation et autonomie	♦ Je connais le périmètre de travail de mes collègues enseignants et enseignantes-chercheuses ♦ Je peux dire que les changements liés au travail sont accompagnés
Relations de travail	♦ Je peux dire que l'Université Lumière Lyon 2 s'implique dans la résolution de conflits interindividuels lorsqu'elle en a connaissance ♦ Je peux dire que la qualité de mon travail est reconnue par l'Université Lumière Lyon 2 ♦ J'ai du soutien de la part de l'Université Lumière Lyon 2
Vie professionnelle et personnelle	♦ J'arrive à résoudre les difficultés professionnelles sans qu'elles aient un impact sur ma santé

Indicateurs insatisfaisants

Travail et missions

♦ Je suis souvent interrompu ou interrompue dans mes tâches ♦ Je dois régulièrement travailler dans l'urgence

Profils Enseignants et
enseignantes-chercheuses

Indicateurs encourageants

Université	♦ Je suis informé ou informée des projets de l'Université Lumière Lyon 2
Travail et missions	♦ Je trouve mon travail stimulant et intéressant ♦ Je pense réaliser un travail de qualité
Carrière et compétences	♦ Je pense que mon niveau de compétence est supérieur au poste que j'occupe ♦ Je pense disposer des compétences suffisantes pour maitriser mon emploi
Organisation et autonomie	♦ Je suis impliqué ou impliquée dans les choix d'organisation de ma composante, de mon département ♦ Je suis impliqué ou impliquée dans les choix d'organisation de mon laboratoire ♦ Je peux facilement échanger avec mes collègues ♦ Je connais le périmètre de travail de mes collègues enseignants et enseignantes-chercheuses ♦ Je connais le périmètre de travail de mes collègues BIATSS
Relations de travail	♦ Je peux facilement échanger avec mon directeur ou ma directrice de composante ou de la laboratoire ♦ Je me sens intégré ou intégrée dans une équipe ♦ Je peux dire que le climat de travail est bienveillant dans le service / la composante / le laboratoire où je travaille

Indicateurs mitigés / à surveiller

Université	♦ Je trouve qu'il fait bon travailler au sein de l'Université Lumière Lyon 2 ♦ Je pense que l'Université Lumière Lyon 2 traite ses agents et ses agentes avec respect ♦ Je me sens en adéquation avec les projets de l'Université Lumière Lyon 2
Travail et missions	♦ Je peux anticiper les pics d'activité
Carrière et compétences	♦ J'ai une visibilité sur mon parcours professionnel
Relations de travail	♦ Je dispose d'espaces de discussion formels sur le contenu et l'organisation du travail

Indicateurs insatisfaisants

Travail et missions	♦ Je suis souvent interrompu ou interrompue dans mes tâches ♦ Je dois régulièrement travailler dans l'urgence ♦ J'ai suffisamment de temps chaque semaine pour faire mon travail ♦ Je considère que l'Université Lumière Lyon 2 me donne les moyens matériels nécessaires pour faire mon travail
Carrière et compétences	♦ L'Université Lumière Lyon 2 me permet de progresser dans mon parcours professionnel ♦ L'Université Lumière Lyon 2 me permet de développer mes compétences
Organisation et autonomie	♦ Je peux dire que les changements liés au travail sont accompagnés
Relations de travail	♦ Je peux dire que la qualité de mon travail est reconnue par l'Université Lumière Lyon 2 ♦ Je peux dire que l'Université Lumière Lyon 2 s'implique dans la résolution de conflits interindividuels lorsqu'elle en a connaissance ♦ J'ai du soutien de la part de l'Université Lumière Lyon 2
Vie professionnelle et personnelle	♦ J'arrive à résoudre les difficultés professionnelles sans qu'elles aient un impact sur ma santé ♦ Je pense que l'organisation du travail me permet de concilier ma vie professionnelle et ma vie personnelle ♦ J'arrive à appliquer mon droit à la déconnexion

  Voici les thématiques abordées en commentaires (par ordre décroissant d'occurrences) :
 

Enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs

BIATSS

♦ Surcharge administrative et son impact sur l’enseignement et la recherche (16%) ♦ Organisation du travail (13%) ♦ Gouvernance et fonctionnement institutionnel (11%) ♦ Commentaires sur le baromètre (9%) ♦ Relations professionnelles et climat de travail (9%) ♦ Manque d’accompagnement et de prise en compte des agents (8%) ♦ Remerciements et commentaires positifs (6%) ♦ Surcharge de travail (6%) ♦ Manque de moyens (6%) ♦ Manque de reconnaissance (5%) ♦ Carrière et évolution professionnelle (5%) ♦ Conditions matérielles et physiques de travail (5%)

♦ Organisation du travail (18%) ♦ Carrière et évolution professionnelle (12%) ♦ Surcharge de travail (11%) ♦ Contexte budgétaire et manque de moyens (10%) ♦ Conditions matérielles et physiques de travail (10%) ♦ Manque de reconnaissance et de valorisation financière (9%) ♦ Remerciements et commentaires positifs (7%) ♦ Manque de communication et d’accompagnement de l’institution (7%) ♦ Discrimination et sentiment d’inégalité (7%) ♦ Relations professionnelles et climat de travail (5%) ♦ Commentaires sur le baromètre (5%)

 

Le saviez-vous ? L’Université est soumise à l’obligation d’élaborer un programme annuel de prévention des risques professionnels et d'amélioration des conditions de travail. Celui-ci sera voté par la formation spécialisée (FS) du comité social d'administration (CSA) le 18 juin 2026.