Mise à jour le 17 avr. 2026
Publié le 17 avril 2026 Mis à jour le 17 avril 2026

Structures temporaires d'initiation à la recherche (en général pour une durée de 2 ans), les laboratoires juniors sont portés par des doctorantes et doctorants en les fédérant autour d'un projet commun.

Les laboratoires juniors peuvent rassembler des jeunes chercheurs et chercheuses membres de différentes unités de recherche et/ou écoles doctorales. On parle parfois d' « incubateurs de recherche ». Ce type d'initiatives s'inscrit dans une démarche de formation à la recherche par la recherche, ayant vocation à encourager l’interdisciplinarité, à mobiliser des compétences transversales, à explorer des thématiques émergentes, à croiser les méthodologies ou encore à  expérimenter les formats de diffusion. Leurs travaux peuvent donner lieu à des manifestation scientifique, des publications ou encore des podcasts


  • Laboratoire doctoral SoLaRe (Sociétés, Laïcités, Religions)
    Le Laboratoire doctoral SoLaRe est une structure d'animation scientifique du programme interdisciplinaire « Religions et sociétés face aux défis contemporains » (ReligiS). Fondé par les doctorantes et doctorants pour les doctorantes et doctorants, il s'inscrit dans le mandat de l'Axe 5 du programme promouvant le développement d’une formation à la recherche de haut niveau. En fournissant un cadre complémentaire aux offres existantes, axé sur le renouvellement des approches méthodologiques, l'interdisciplinarité et l'internationalisation des travaux doctoraux sur le fait religieux, il vise à promouvoir les initiatives collectives et interdisciplinaires émanant des doctorantes et doctorants.

    https://www.misha.fr/actualites/laboratoire-junior-religis/
  • Laboratoire junior Archipels
    Le laboratoire junior Archipels se consacrera à l’étude des réseaux des sociétés passées, adoptant une démarche diachronique et géographiquement étendue pour saisir toutes les nuances de ce concept. Le laboratoire s’articulera autour de trois axes principaux : les interconnexions sociales, les échanges de biens et de technologies ainsi que les mobilités humaines. Il est composé de doctorantes et doctorants en histoire et archéologie issus de laboratoires de la Maison de l’Orient et de la Méditerranée Jean Pouilloux (ArAr, Archéorient, HISOMA).

    ► Carnet de recherche : https://archipelslabojunior.wordpress.com/
  • Laboratoire Junior Colonialités en Situations - COESI
    Soutenu par l’École Doctorale 483 et le laboratoire Environnement Ville Société (UMR CNRS 5600 EVS) pour une durée de deux ans (2026–2027), le laboratoire junior Colonialités En Situations (COESI), regroupant doctorantes et doctorants, jeunes chercheurs et chercheuses en sciences sociales, est un espace de réflexion interdisciplinaire consacré à l’analyse des héritages coloniaux et de leurs recompositions contemporaines.

    https://edsciencessociales.universite-lyon.fr/
  • Laboratoire Junior en Psychopathologie et Psychologie Clinique (LJPPC)
    Le Laboratoire Junior en Psychopathologie et Psychologie Clinique se propose d’accompagner, de promouvoir, de soutenir et d’encourager tout au long de l’aventure de la recherche en Master, de la construction puis de la réalisation de la thèse, les jeunes praticiennes-chercheuses et praticiens-chercheurs. Étudiantes et étudiants en master 1 et 2, professionnels construisant un projet, futures doctorantes et futurs doctorants, doctorantes et doctorants motivés pour développer des modélisations et réflexions sur les cliniques contemporaines, l’évolution des dispositifs thérapeutiques, du social et des institutions, notamment dans le champ des cliniques de l’extrême, sont concernés.

    https://crppc.univ-lyon2.fr/LJPPC/
  • Laboratoire junior REcherche sur la FOrmation Professionnelle (REFOP)
    Le laboratoire Junior REFOP a été créé en 2023 par des doctorantes et doctorants du laboratoire ECP pour une durée de 3 ans. Son projet scientifique porte sur les conditions de l’entrée et du maintien dans la formation professionnelle. Il s’agira de questionner à la fois ce qui fait levier dans la persévérance des personnes formées, et ce qui peut faire obstacle à cette entrée ou ce maintien en formation professionnelle.

    ► Carnet de recherche : https://ecp.univ-lyon2.fr/refop/