DU Analyse de la pratique et régulation institutionnelle (DUAPR)

Les secteurs du soin, du travail social, de l’éducation et de la formation, sont dans une demande d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, toujours croissante.

Les intervenantes et intervenants sollicités pour ces interventions se retrouvent souvent démunis, voire en situation de désarroi devant la plasticité des demandes, la complexité des enjeux institutionnels et groupaux et les difficultés à poser et à soutenir un cadre-dispositif « suffisamment » contenant, « suffisamment » sécurisant, à même de permettre le déploiement du processus propre à l’exercice de l’analyse de la pratique et/ou de la régulation institutionnelle.

Le DUAPRI vise les objectifs suivants :

• Ouvrir la réflexion sur les implications (individuelles, groupales, institutionnelles), de la pratique d’analyse de la pratique et de la régulation institutionnelle ;
• Soutenir la constitution d’un cadre interne pour les participantes et participants ;
• Élaborer la position particulière de l’écoute d’un groupe, dans le contexte des institutions et de leurs mutations actuelles.

Les candidates et candidats doivent être titulaires d’un Master 2, d’un DESS ou d’un DEA en sciences humaines/sociales ou équivalent.

Ce Diplôme d’Université s’adresse à des professionnelles et professionnels (psychologues, formatrices et formateurs, sociologues) intervenant en groupe d’analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.

Les personnes postulants devront témoigner d’une pratique actuelle d’animation de groupes d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, au moment du dépôt du dossier de candidature.

Contenu de la formation

Le programme du DU s’articule autour de 5 axes, qui se déclinent comme suit :

1.Penser le dispositif d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle et leurs objets

• L’analyse de la pratique - la supervision - les groupes Balint : repères historiques
• Le cadre de l’intervention et ses enjeux sur le processus
• Les pratiques de régulation comme espaces pour restaurer la pensée et l’historicité
• Diversité des offres, diversité des demandes, diversité des « objets » en travail dans les groupes d’analyse de la pratique et les interventions institutionnelles.

2. Intervenir en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle

• La dynamique transférentielle
• Les modalités de l’intervention
• L’organisation de l’écoute, la constitution du cadre interne

3. Rencontrer l’institution, le groupe et leurs pratiques

• Prise en compte de la dimension institutionnelle
• Méthodologie et fondements d’une pratique groupale
• Intrications entre l’organisation et la tâche primaire

4. Participer à l’élaboration de la position professionnelle

• La professionnalité, les défenses et la créativité professionnelles
• La supervision et l’analyse des pratiques dans des contextes atypiques

5. Penser la recherche à partir des pratiques d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle

• Les dispositifs de recherche à partir de la pratique

Méthodes pédagogiques

La formation propose :

• Des enseignements théoriques en grand groupe,
• Des séances de « reprise théorisante » en sous-groupes, qui visent à soutenir le processus de formation et d’appropriation en favorisant l’articulation entre les propositions théoriques, la pratique des participants et l’activité de penser,
• Des séances d’élaboration de la pratique en petits groupes.

Modalités de validation

1. Rédaction d’un dossier présentant une première problématisation des interventions en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.

2. Rédaction d’un mémoire à partir d’une problématique liée à une intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.

3. Soutenance devant un jury composé de professionnels praticiens et d’universitaires, attestant de l’élaboration de la pratique et de la maîtrise des compétences attendues.

À l’issue de ce diplôme, les intervenantes et intervenants seront en mesure de concevoir des dispositifs d’analyse de la pratique, d’animer des groupes et de travailler à la régulation des situations de crises institutionnelles et/ou de changements.

Ce diplôme contribue de ce fait aux étayages des équipes et des établissements bénéficiaires de ces interventions ; ceci par le
biais de la mise en place d’espaces de réflexivité visant à permettre d’interroger les points souffrants des configurations
institutionnelles et relationnelles (l’histoire institutionnelle, la pluralité des relations qui s’y développent) et de travailler à restaurer des
écarts dans le lien soignant, et/ou le lien d’accompagnement, etc.

In fine, la visée est d’améliorer la prise en charge des différents « usagers » des structures du champ sanitaire, médico-social et social
(etc.), et de contribuer à ce que les institutions parviennent à développer des modalités de liens qui autorisent l’investissement de la «
tâche primaire ».

Compétences attestées

1. Analyser la demande et identifier les enjeux institutionnels et groupaux au sein de la structure demandeuse.
2. Élaborer le cadre de l’intervention en tenant compte des spécificités institutionnelles, groupales et individuelles.
3. Réaliser une intervention adaptée en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.
4. Développer une capacité réflexive et s’approprier des références théoriques.
5. Conclure et évaluer l’intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle

Tarifs 2027 pour une année de formation :

• Individuel : 1 377 €
• Prise en charge : 1 957 €

dont 57 € de frais de scolarité.