Jean Piaget, ou le discours de la méthode constructiviste

Piaget homme du passé ou initiateur d’une révolution épistémologique encore inachevée ?

En quoi les outils et la méthode constructiviste peuvent-ils être des ressources face aux défis scientifiques et pédagogiques contemporains ?
A l’heure où la question épistémologique semble parfois occultée, la conférence nous permettra de relire l’œuvre et la méthode initiée par Jean Piaget en illustrant sa démarche qui donne une place centrale à la réflexion épistémologique d’un double point de vue :

• Celui de la construction des connaissances scientifiques et de la science elle-même, depuis l’observation de ses trois enfants jusqu’à la création du Centre International d’Épistémologie Génétique
• Celui de la description de la psychogenèse des connaissances chez l’enfant par le développement de la méthode clinique et critique.

L’intervenant :

Marc J. Ratcliff est membre du Centre Jean Piaget et maître d’enseignement et de recherche en FPSE, section de psychologie de l'Université de Genève, où il enseigne l’histoire de la psychologie et l’épistémologie. Après un doctorat de psychologie (Genève, 1995), il a réalisé un PhD en histoire des sciences à University College London (2001). Auteur de nombreuses publications d’histoire des sciences, d’épistémologie et d’histoire de la psychologie, il travaille actuellement sur les origines et développements de la psychologie à Genève au 20e siècle, notamment autour de la figure de Jean Piaget.

Échanges animés par Béatrice Clavel.

L'inscription est gratuite et obligatoire, et se déroule ici : https://piaget.sciencesconf.org/