Appel à communications | Vers une (re?)définition de l’“alphabétisation”

Les questions liées à ce qu’on appelle l’alphabétisation, souvent abrégée en “alpha”, occupent une place à part en didactique des langues dans le contexte français. Cela est d’abord lié aux particularités d’un public adulte, généralement migrant (mais pas toujours, comme on peut le voir dans les territoires ultramarins), non captif, pas ou peu scolarisé, présentant des besoins langagiers considérés comme “spécifiques” par rapport aux apprenants et apprenantes “classiques” qui occupent généralement l’attention des didacticiens et retiennent l’intérêt des éditeurs.
 

Ce colloque s’inscrit dans la continuité de réflexions visant à aborder le champ de l’alpha de manière globale en en explorant les différentes facettes, les différents “états” (Pivot, Puren & Maurer, 2024). Son but est de proposer une mise à plat et une mise en perspective des problématiques scientifiques relatives à “l’alpha”. Il s’agira de proposer un espace de discussion de la place de l’“alpha” au sein de l’ensemble plus vaste de la didactique des langues, que ce soit dans les recherches ou les formations, de mettre en débat son empan définitoire, au regard des contextes géographiques, socio-institutionnels et politiques, des enjeux scientifiques et formatifs. Sur la question des contextes, nous invitons les communicants à venir exposer la situation de l’alpha dans leurs territoires (notamment ultramarins ; cf. par exemple pour l'océan Indien : Puren, à paraître) ou leur pays. Le colloque ambitionne également la mise en synergie des recherches récentes dans ce domaine et, par là, souhaite affirmer et affermir sa place en tant que champ disciplinaire spécifique qui mérite de figurer aux côtés du FLM, FLE, FLS, FOS, FOU, etc. comme un axe de recherche et un domaine d’étude à part entière.

Le colloque fera place à des communications qui pourront porter sur un des axes ci-dessous ou qui pourront s’inscrire dans la table ronde “Spécificités de la recherche en “terrains sensibles” : l’exemple de l’alphabétisation.” : Axe 1 : enjeux définitoires, épistémologiques et historiques Axe 2 : enjeux sociopolitiques Axe 3 : enjeux méthodologiques et didactiques Axe 4 : enjeux de formations de formateurs et formatrices Axe 5 : enjeux psycho-cognitifs et psychosociaux Axe 6 : témoignages et expériences de terrain

Une présentation plus détaillée de l'appel à communication est téléchargeable dans l'encadré en bas de page.
  Les propositions de communication devront avoir le format suivant : pas plus de 300 mots (hors titre et bibliographie) et sept références bibliographiques au plus. Les propositions doivent être envoyées exclusivement aux formats .doc, .docx ou .odt. à l’adresse suivante : colloquealpha2026@gmail.com
 

Calendrier ♦ mars 2025 : Lancement de l’appel à communications ♦ 15 octobre 2025 : Date limite de propositions de communications ♦ 31 octobre - 30 novembre 2025 : Évaluation des propositions de communication par le Comité scientifique ♦ 5 janvier 2026 : Envoi des réponses aux participants ♦ 28 et 29 mai 2026 : Colloque à Lyon