7 projets de recherche financés par APPI 2023

Consultez la fiche synthétique de présentation :

• LéFronTÉ

  La formation professionnelle (FP) recouvre un domaine vaste et complexe qui ne se résorbe ni dans le champ de l’éducation ni dans celui du travail. Tenant une position “frontalière”, la FP suscite des questions singulières pour la recherche sur les apprentissages et les socialisations.
• MEMODIR

  Malgré les changements auxquels les organisations sont confrontées au cours du temps, certaines de petites ou moyennes taille, souvent familiales, parviennent à survivre et à se développer en conservant leur indépendance, et ce parfois depuis 100 ans. Les objectifs de ce projet scientifique sont d’étudier les processus de connaissances à l’œuvre lors de ces successions familiales, ainsi que les contenus mémoriels transmis au sein de celles qui ont réussi à poursuivre leur développement sans perdre leur indépendance (capacité de résilience) et celles qui ont échoué. Cette recherche allie les compétences de chercheur.es en psychologie sociale, management des organisations, histoire.
• PAL

  Les premières économies liées à l'élevage et l'organisation des productions animale et agricole ont largement contribué aux processus complexes (néolithisation, urbanisation) qui sont apparus au Moyen-Orient et qui sont devenus une condition du développement des sociétés modernes (Vigne et al. 2005; Colledge et al. 2013). La tendance à l'urbanisation a généré des innovations dans l'élevage et l’agriculture et les systèmes d'acquisition des aliments se sont diversifiés (Vila 1998; Helmer et al. 2007).
• PAUSE-RESSOURCE

  Le temps de pause méridienne, loin d'être un moment ressourçant est actuellement le temps le moins apprécié des élèves au cours d'une journée. Ce projet interdisciplinaire, associant la psychologie du développement et la psychologie cognitive, l'anthropologie, la sociologie, les sciences de l'éducation et les sciences de la santé, propose dans un premier temps de repérer les freins et les leviers concernant le bien-être sur le temps de pause méridienne, puis dans un second temps, des pistes d'interventions pour améliorer ce temps afin de le rendre plus ressourçant.
• PICASSOLETTERS

  Avec près de 50 000 oeuvres sur l’ensemble de sa carrière, Pablo Picasso est considéré comme l’un des artistes les plus productifs et l’un des plus influents du XXe siècle. Si le talent de l’artiste ne fait aucundoute, savons-nous réellement quelles ont été les étapes de la construction de cette renommée planétaire ? Quels sont les acteurs et les oeuvres qui ont contribué à celle-ci ?
• SPAGE

  Un écart de financement conséquent et systématique est observé entre les femmes et les hommes entrepreneurs même lorsque la qualité, le potentiel économiques et les conditions de marché du projet entrepreneurial sont identiques (Balachandra et al., 2019; Brush et al., 2018; Kanze et al., 2018).
• UI

  Si l’éducation inclusive au sein de l’école fait l’objet d’un bon nombre d’études, l’inclusion universitaire est peu mise au travail de la recherche. La perspective inclusive du projet s’inscrit dans l'objectif de développement durable de l’Agenda 2030 des Nations unies, visant à garantir l’accès à toutes et tous à une éducation équitable et de qualité en proposant une entrée originale par les habitudes de vie des étudiants (formation, logement, santé, etc.). Nous nous demandons en quoi l’environnement offert à l’université de Lyon est inclusif avec comme visée le repérage de leviers et freins caractérisés par les étudiant.es les plus vulnérables.