Infos clés et site web
- Durée de la formation
-
68,5 heures
- Lieu de la formation
- Campus Berges du Rhône (BDR)
- Stage(s)
- Non
Mise à jour le 17 juin 2025
DU ANALYSE DE LA PRATIQUE ET REGULATION INSTITUTIONNELLE (DUAPR)
1.Penser le dispositif d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle et leurs objets
institutionnelle.
2. Rédaction d’un mémoire à partir d’une problématique liée à une intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation
institutionnelle.
3. Soutenance devant un jury composé de professionnels praticiens et d’universitaires, attestant de l’élaboration de la pratique et de la
maîtrise des compétences attendues.
Résumé
Les secteurs du soin, du travail social, de l’éducation et de la formation, sont dans une demande d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, toujours croissante. En savoir plusDétails
Pré-requis
- Niveau(x) de recrutement
- BAC+5
- Public ciblé
- Ce Diplôme d’Université s’adresse à des professionnels intervenant en groupe d’analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.
Effectif
- 1ère et 2ème année *
-
* maximum
Horaires et Session de formation
Chaque année comprend 11 sessions de 6 heures, réparties entre 3 heures de conférence et 3 heures de travail en groupe.
Les sessions se tiennent à raison d’une journée par mois, généralement le premier mercredi du mois.
>> Plus d'informations dans la section Rythme.
Les sessions se tiennent à raison d’une journée par mois, généralement le premier mercredi du mois.
>> Plus d'informations dans la section Rythme.
Présentation
Les secteurs du soin, du travail social, de l’éducation et de la formation, sont dans une demande d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, toujours croissante. Les psychologues sollicités pour ces interventions se retrouvent souvent démunis, voire en situation de désarroi devant la plasticité des demandes, la complexité des enjeux institutionnels et groupaux et les difficultés à poser et à soutenir un cadre-dispositif « suffisamment » contenant, « suffisamment » sécurisant, à même de permettre le déploiement du processus propre à l’exercice de l’analyse de la pratique et/ou de la régulation institutionnelle.
Enjeux
Le DUAPR vise les objectifs suivants :
- ouvrir la réflexion sur les implications (individuelles, groupales, institutionnelles), de la pratique d’analyse de la pratique et de la
- régulation institutionnelle,
- soutenir la constitution d’un cadre interne pour les participantes et participants,
- élaborer la position particulière de l’écoute d’un groupe, dans le contexte des institutions et de leurs mutations actuelles.
Lieux
Campus Berges du Rhône (BDR)
Responsable(s) de la formation
Pré-requis
Niveau(x) de recrutement
BAC+5
Formation(s) requise(s)
Les candidates et candidats doivent être titulaires d’un Master 2, d’un DESS ou d’un DEA en sciences humaines/sociales ou équivalent.
Public ciblé
Ce Diplôme d’Université s’adresse à des professionnels (psychologues, formateurs, sociologues) intervenant en groupe d’analyse de la
pratique et/ou en régulation institutionnelle.
Les personnes postulants devront témoigner d’une pratique actuelle d’animation de groupes d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, au moment du dépôt du dossier de candidature.
pratique et/ou en régulation institutionnelle.
Les personnes postulants devront témoigner d’une pratique actuelle d’animation de groupes d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle, au moment du dépôt du dossier de candidature.
Candidature
Modalités de candidature
Le dossier de candidature est à déposer sur la plateforme en ligne eCandidat.
Il est demandé aux candidates et candidats de joindre un écrit (3 à 5 pages), visant à retracer leur parcours professionnel, à présenter les questions rencontrées au cours de leurs interventions, ainsi que leur intérêt à travailler dans ce champ-là.
Les candidatures feront l’objet d’une sélection sur dossier et d’un entretien dans le cadre d’une commission d’admission.
Il est demandé aux candidates et candidats de joindre un écrit (3 à 5 pages), visant à retracer leur parcours professionnel, à présenter les questions rencontrées au cours de leurs interventions, ainsi que leur intérêt à travailler dans ce champ-là.
Les candidatures feront l’objet d’une sélection sur dossier et d’un entretien dans le cadre d’une commission d’admission.
Calendrier de candidature 2026
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Contenu de la formation
Le programme du DU s’articule autour de 5 axes, qui se déclinent comme suit :1.Penser le dispositif d’analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle et leurs objets
- L’analyse de la pratique - la supervision - le Balint : repères historiques
- Le cadre de l’intervention et ses enjeux sur le processus
- Les pratiques de régulation comme espaces pour restaurer la pensée et l’historicité
- Diversité des offres, diversité des demandes, diversité des « objets » en travail dans les groupes d’analyse de la pratique et les
- interventions institutionnelles
- La dynamique transférentielle
- Les modalités de l’intervention
- L’organisation de l’écoute, la constitution du cadre interne
- Prise en compte de la dimension institutionnelle
- Méthodologie et fondements d’une pratique groupale
- Intrications entre l’organisation et la tâche primaire
- La professionnalité, les défenses et la créativité professionnelles
- La supervision et l’analyse des pratiques dans des contextes atypiques
- Les dispositifs de recherche à partir de la pratique
Méthodes pédagogiques
La formation propose :- Des enseignements théoriques en grand groupe,
- des séances de « reprise théorisante » en sous-groupes, qui visent à soutenir le processus de formation et d’appropriation en favorisant l’articulation entre les propositions théoriques, la pratique des participants et l’activité de penser,
- des séances d’élaboration de la pratique en petits groupes.
Modalités de validation
1. Rédaction d’un dossier présentant une première problématisation des interventions en analyse de la pratique et/ou en régulationinstitutionnelle.
2. Rédaction d’un mémoire à partir d’une problématique liée à une intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation
institutionnelle.
3. Soutenance devant un jury composé de professionnels praticiens et d’universitaires, attestant de l’élaboration de la pratique et de la
maîtrise des compétences attendues.
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Interv en analyse pratique et / ou en régul institutionnelle
(CM)
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Introduction et cadrage méthodologique
(TD)
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Part élab position prof
(CM)
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Penser le disp d'analyse pratiq régul insti et / ou objets
(CM)
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Penser rech pratiq analyse pratiq régul institutionnelle
(CM)
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Rencontrer l'institution, le groupe et leurs pratiques
(CM)
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Interv en analyse pratique et / ou en régul institutionnelle
(CM)
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Reprise 1er trimestre
(TD)
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Reprise 2ème trimestre
(TD)
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Reprise 3ème trimestre
(TD)
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Reprise 1er trimestre
(TD)
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Groupes cliniques
(TD)
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Groupes cliniques
(TD)
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Tutorat
(TD)
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Tutorat
(TD)
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Projet(s) tutoré(s)
La validation du DUAPR se fait par la conception, l’élaboration et la soutenance d’un dossier. Il s’agit pour les participant.es de témoigner d'une capacité d'analyse et de distanciation de la pratique "d'analyse de la pratique" dans laquelle ils sont engagés.
Le/La professionnel.le devra faire la preuve de sa capacité à penser une situation au sein de laquelle il intervient (ou est intervenu) en qualité d'intervenant.e en analyse de la pratique ; ceci à partir des référentiels théoriques qui lui sont familiers, et en intégrant les apports de quelques auteurs.rices rencontré.es au cours du DUAPR.
Ce dossier est soutenu devant un jury (comprenant le tuteur.rice et deux autres membres de l'équipe pédagogique : l'un au titre de professionnel.le et l'autre au titre d'universitaire).
Le/La professionnel.le devra faire la preuve de sa capacité à penser une situation au sein de laquelle il intervient (ou est intervenu) en qualité d'intervenant.e en analyse de la pratique ; ceci à partir des référentiels théoriques qui lui sont familiers, et en intégrant les apports de quelques auteurs.rices rencontré.es au cours du DUAPR.
Ce dossier est soutenu devant un jury (comprenant le tuteur.rice et deux autres membres de l'équipe pédagogique : l'un au titre de professionnel.le et l'autre au titre d'universitaire).
Rythme
Compatibilité avec une activité professionnelle
La formation dure deux ans. Le programme de chaque année se décline en 11 sessions de 6h (3h de conférence et 3h de groupe d’élaboration).
La formation a lieu un mercredi par mois (en général le 1er), de 14h à 20h.
La formation a lieu un mercredi par mois (en général le 1er), de 14h à 20h.
Horaires
- 14h-17h
- 17h-20h
Session de formation
Pour la 1re année (2026), la formation aura lieu aux dates suivantes :
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Modalités
Présentiel
La formation a lieu en présentiel. A chaque séance, il y a un premier travail autour d'une conférence (3h) et ensuite a lieu le groupe clinique (3h).
Compétences visées
Activités visées / compétences attestées
A l’issue de cette certification, les intervenants seront en mesure de concevoir des dispositifs d’analyse de la pratique, d’animer des
groupes et de travailler à la régulation des situations de crises institutionnelles et/ou de changements.
Cette certification contribue de ce fait aux étayages des équipes et des établissements bénéficiaires de ces interventions ; ceci par le
biais de la mise en place d’espaces de réflexivité visant à permettre d’interroger les points souffrants des configurations
institutionnelles et relationnelles (l’histoire institutionnelle, la pluralité des relations qui s’y développent) et de travailler à restaurer des
écarts dans le lien soignant, et/ou le lien d’accompagnement, etc.,
In fine, la visée est d’améliorer la prise en charge des différents « usagers » des structures du champ sanitaire, médico-social et social
(etc.), et de contribuer à ce que les institutions parviennent à développer des modalités de liens qui autorisent l’investissement de la «
tâche primaire ».
2. Élaborer le cadre de l’intervention en tenant compte des spécificités institutionnelles, groupales et individuelles.
3. Réaliser une intervention adaptée en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.
4. Développer une capacité réflexive et s’approprier des références théoriques.
5. Conclure et évaluer l’intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle
groupes et de travailler à la régulation des situations de crises institutionnelles et/ou de changements.
Cette certification contribue de ce fait aux étayages des équipes et des établissements bénéficiaires de ces interventions ; ceci par le
biais de la mise en place d’espaces de réflexivité visant à permettre d’interroger les points souffrants des configurations
institutionnelles et relationnelles (l’histoire institutionnelle, la pluralité des relations qui s’y développent) et de travailler à restaurer des
écarts dans le lien soignant, et/ou le lien d’accompagnement, etc.,
In fine, la visée est d’améliorer la prise en charge des différents « usagers » des structures du champ sanitaire, médico-social et social
(etc.), et de contribuer à ce que les institutions parviennent à développer des modalités de liens qui autorisent l’investissement de la «
tâche primaire ».
Compétences attestées
1. Analyser la demande et identifier les enjeux institutionnels et groupaux au sein de la structure demandeuse.2. Élaborer le cadre de l’intervention en tenant compte des spécificités institutionnelles, groupales et individuelles.
3. Réaliser une intervention adaptée en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle.
4. Développer une capacité réflexive et s’approprier des références théoriques.
5. Conclure et évaluer l’intervention en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle
Débouchés professionnels
Secteurs d'activité ou type d'emploi
À l’issue de cette formation, on est en mesure de :
- Concevoir un dispositif et animer un groupe d’analyse de la pratique
- Réguler et traiter des situations de changement et/ou de crise institutionnelle
Coût de la formation
Tarifs 2026 pour une année de formation :
- Individuel : 1 377 €
- Prise en charge : 1 957 €